itlərdə operativ kondisioner stimullar arasındakı əlaqə ilə deyil, yeni davranışların inkişafı ilə əlaqəli olan öyrənmə növüdür. və klassik kondisionerdə baş verən refleks davranışlar.
Operant kondisionerin prinsipləri Pavlov, Edvard L. Torndikin və Çarlz Darvinin təbii seçmə nəzəriyyəsinin tədqiqatlarından təsirlənən B. F. Skinner tərəfindən hazırlanmışdır.
Saytımızdakı bu məqalədə biz bunu necə praktikada tətbiq edəcəyimizi izah edəcəyik və bunun nədən bəhs etdiyini başa düşməyiniz üçün misallarla izah edəcəyik. Oxumağa davam edin:
Operant Kondisionerinin Öyrənilməsi
Əməl kondisionerdə biz itin kortəbii şəkildə yerinə yetirdiyi davranışlara görə hərəkət edirik və onların hərəkətlərinin nəticələri öyrənməyi müəyyən edir. Beləliklə, xoş nəticələr davranışı gücləndirməyə meyllidir. Əksinə, xoşagəlməz nəticələr onu zəiflədir.
Eyni öyrənmə prosesi ilə, əksinə nəticələr olsa da, bəzi uşaqlar isti olanda sobaya toxunmamağı öyrənirlər. Sobaya toxunanda əllərini yandırırlar. Sonra soba yanarkən ona toxunmaq davranışı aradan qalxır, çünki onun xoşagəlməz nəticələri var.
Operant kondisionerini tətbiq edərkən nəzərə alınmalı 5 məqam var:
1. Möhkəmləndirmə
Əməl kondisionerin ilk nöqtəsi, arzu olunan davranışdan əvvəl iti onun üçün xoş bir şeylə (yemək, oyuncaq və ya mehriban sözlər) mükafatlandırmaqdır. Bu, itlərdə müsbət gücləndirmə kimi tanınır və bu, heyvanın ondan nə gözlədiyinizi anlaması üçün əla bir yoldur.
Müsbət Gücləndirici Nümunə: Köpəyinizə oturmağı əmr etdiyiniz zaman o oturur. Həmin an biz onu təbrik edirik və buna görə mükafatlandırırıq.
Biz itə bildiririk ki, bu münasibət bizi sevindirir və mükafat onu bu davranışı təkrarlamağa təşviq edəcək bir davranış gücləndiricisidir. Bununla belə, mənfi möhkəmləndirmə də var:
Mənfi gücləndirmə nümunəsi: İt digər itlərdən qorxur, ona görə də onlara hürür. Onlar uzaqlaşanda it artıq qorxmur. Onda öyrənin ki, hürən digər itləri uzaqlaşdıra bilər.
iki. Cəza"
Heç bir halda itimizi vurmaqdan və ya danlamaqdan danışmırıq itimizi. Cəza oyunun bitməsi və ya oyuncağın çıxarılmasından ibarət ola bilər. Məqsəd davranışın tezliyini az altmaqdır.
Mənfi cəza nümunəsi: İtimiz onunla və topla oynayanda əllərimizi dişləyir. Sevmədiyimiz bir rəftar olduğundan oyunu bitirib onu topla tək oynamağa qoyacağıq.
Unutmayın ki, cəza tövsiyə edilmir çünki it nə baş verdiyini anlamaya bilər. Bəzi itlər oyuncağın niyə götürüldüyünü və ya oyunun bitdiyini izah edə bilmir, dişləmə ilə əlaqələndirmirlər.
Cəza stresdən, xəstəliklərdən və ya müxtəlif davranış problemlərindən əziyyət çəkən itlər üçün uyğun deyil, çünki bu vəziyyətləri pisləşdirə və ağırlaşdıra bilər. Fiziki və ya davranış problemlərindən əziyyət çəkən heyvana sevgi və hörmətlə yanaşılmalı, tercihen peşəkar bir mütəxəssis tərəfindən həmişə müsbət gücləndirici vasitələrdən istifadə etməli və bəyənmədiyimiz davranışlara məhəl qoymamalıdır. Bunlar itlərdə operant kondisionerlə işləməyə başlamazdan əvvəl qiymətləndirməli olduğumuz vəziyyətlərdir.
3. Yox olma
Bu, davranış möhkəmlənməyi dayandırdıqda baş verən öyrənilmiş davranışın tezliyinin azalmasıdır. Başqa sözlə, əvvəllər davranışı gücləndirən nəticələr (mükafatlar, təbriklər və s.) artıq mövcud deyil
Davranışın tükənməsi nümunəsi: Təsəvvür edin ki, itiniz bala olanda insanların üstünə tullanaraq salam verir, çünki onlar onu oxşayırdılar və onlar onunla oynadı. Beləliklə, insanların salamlaşmağın düzgün yolu olduğunu öyrəndi. Günlərin bir günü insanlar tullananda onunla ərköyünləşməyi və oynamağı dayandırırlar. Əksinə, ondan üz döndərib, ona məhəl qoymurlar. Vaxt keçdikcə itiniz insanlarla salamlaşmaq üçün atlamağı dayandırır. Bu, ona görə baş verir ki, öyrənilmiş davranış (insanların üzərinə tullanmaq) artıq gücləndirici nəticələrə malik deyil və sonra davranışın məhv olması baş verir.
Köpəkdə bəyənmədiyimiz rəftarlarla onu cəzaya və ya davaya məruz qoymadan öhdəsindən gəlmək üçün yaxşı bir üsuldur. Bu proses stress və ya narahatlıq kimi ciddi davranış problemləri olan itdə uyğun olmayan davranış üzərində işləmək üçün ideal olardı.
4. Stimul nəzarəti
Davranışın tezliyinin artmasıdırmı qıcıqlandırıcının iştirakı ilə, lakin başqalarının iştirakı ilə deyil. İt itaətində qabaqcıl təlim olan itlərdə stimul nəzarətini müşahidə etmək asandır.
Stimula Nəzarət Nümunəsi: Köpəyə uzanmaq deyildikdə, o, uzanır. Oturmur, tullanmır, fırlanmır. Sadəcə uzaqlaşır. Bu, uzanmaq əmrinin davranışı idarə edən stimula çevrildiyi üçün baş verir. Təbii ki, it də məşqlə əlaqəli olmayan digər hallarda, məsələn, yorğun olduqda uzanır, çünki digər stimullar digər vəziyyətlərdə həmin davranışı idarə edir.
Təlim üzərində işləmək itlərdəki bir çox davranış və davranış problemlərini müalicə etmək üçün əla üsuldur. Bundan əlavə, insan və it arasındakı davranışı gücləndirir.
